Ciudad De México, 03 de julio de 2026.- La telesecundaria 190 José Vasconcelos, ubicada en los límites de la Ciudad de México y el municipio de Nezahualcóyotl, estado de México, permanece a la espera de que se cubra su plantilla completa de docentes y se designe a un nuevo director. Esta situación surgió tras concretarse la jubilación del profesor José González Figueroa, fundador del plantel.
Actualmente, la escuela sólo cuenta con una profesora para atender a 46 alumnos de primero a tercero grado. El maestro Reynaldo González Pérez, quien labora en el inmueble desde hace dos décadas y realizó funciones directivas durante los últimos seis años, ha tenido que cubrir de su propio salario el pago de una docente para primero y tercer grado, así como el de dos maestras que imparten talleres.
“Lo cubre una docente cuyo salario sale de mi bolsillo, al igual que las dos maestras que imparten los talleres para los alumnos”, señaló González Pérez.
Ante la incertidumbre, el profesor solicitó a la supervisora de la zona escolar 15FTV0001V, la maestra María Elsa Salas Chávez, que informe quién estará al frente de la dirección en los últimos 15 días de clases del ciclo 2025-2026. “Informe a la comunidad de la escuela quién estará al frente de la dirección en estos últimos 15 días de clases del ciclo 2025-2026 con la finalidad de dar certeza para el siguiente ciclo escolar”, expresó el docente. Hasta el momento, no han obtenido respuesta a dicha solicitud.
González Pérez es candidato al cargo de director y afirma haber obtenido el puntaje necesario según la Ley Usicamm. El maestro advirtió sobre la posibilidad de que “se intente imponer como director a una persona que no cumpla con todos los requisitos establecidos por la Ley Usicamm, pues en mi caso he obtenido el puntaje necesario y los resultados con la comunidad para ocupar el cargo, al que soy candidato con todos los elementos de la norma”.
La telesecundaria 190 es reconocida por ser una institución que “ha luchado por sobrevivir, y donde se busca formar a los alumnos desde la una pedagogía crítica y emancipadora”, destacó González Pérez.
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